Название коллегиального органа управления

Основными задачами Совета являются:

- определение основных направлений развития Школы;

- повышение эффективности финансово–экономической деятельности Школы, стимулирования труда его работников;

- содействие созданию в Школе оптимальных условий и форм организации образовательной деятельности;

- контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда в школе, сохранения и укрепления здоровья обучающихся, за целевым и рациональным расходованием финансовых средств Школы;

- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательной деятельности в случаях, когда это необходимо.

К компетенции Совета относится:

 принятие программы развития, а также локальных актов школы, регулирующих вопросы, относящиеся к компетенции Совета;

рассмотрение вопросов организации образовательной деятельности, развития учебно-методической и материально-технической оснащенности Школы;

организация комиссий школы по направлениям деятельности Школы, создание конфликтных комиссий;

внесение предложений в соответствующие органы о представлении к награждению работников Школы государственными и отраслевыми наградами;

 выдвижение кандидатов на участие в конкурсах;

внесение предложений директору школы  в части:

- материально-технического обеспечения и оснащения образовательной деятельности, оборудования помещений Школы (в пределах выделяемых средств);

- выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательной деятельности;

- создания в Школе необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;

- обеспечения прохождения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;

- мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;

- мероприятий по обеспечению безопасности образовательной деятельности;

- организации иных мероприятий, проводимых в Школе;

- организации работы школы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

- соблюдения прав и свобод обучающихся и работников Школы;

- структуры, компетенции, порядка формирования и работы органов самоуправления Школы;

- порядка и оснований отчисления обучающихся.

иные вопросы в соответствии с законодательством Российской Федерации, положением о Совете организации, осуществляющей образовательную деятельность.

    Совет школы участвует:

- в разработке локальных актов, регулирующих вопросы, относящиеся к компетенции Совета;

- в принятии решения об оказании мер социальной поддержки обучающимся и работникам школы из средств, полученных Школой, от уставной приносящей доходы деятельности, и из иных внебюджетных источников;

- в подготовке и принятии публичного (ежегодного) доклада Школы.

Совет оказывает содействие деятельности учительских (педагогических) организаций (объединений) и методических объединений;

Совет информирует участников образовательной деятельности о своей деятельности и принимаемых решениях;

 Совет принимает решения о согласии на участие Школы в процедуре независимой оценки качества образования;

Согласовывает план мероприятий по улучшению качества работы Школы по результатам участия в процедурах независимой оценки качества образования;

Совет школы высказывает мотивированное мнение о выборе меры дисциплинарного взыскания, применяемого к обучающимся в соответствии с локальным актом Школы.

Задачи Методического совета.

    создание     ассоциаций     учителей     -     предметников     как     центров, 
обеспечивающих организацию систематической планомерной работы педагогического коллектива; 
-    координация деятельности ассоциаций учителей - предметников, направленной на развитие методического обеспечения образовательного процесса; 
-    координация деятельности временных творческих групп учителей направленной на рост компетенций и профессионального мастерства педагогов; 
-    разработка     основных     направлений     методической     работы образовательной организации; 
-    постановка цели и формулирование задач методической службы образовательной организации; 
-    организация апробации учебно-методических комплексов, освоение современных педагогических технологий (в т. ч. дистанционных); 
-    организация внедрения целевой модели наставничества; 
-    организация консультирования педагогов по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения. 
Для осуществления своих задач методический совет: 
-    координирует     деятельность школьных ассоциаций учителей     – предметников; 
-    разрабатывает индивидуальный образовательный маршрут педагога; 
-    координирует тьюторское сопровождение педагогических работников; - принимает участие в мероприятиях в рамках внутренней системы оценки качества образования; 
анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов (в том числе результаты ВПР, РДР, ГИА); 
-    подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников; - организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий как внутри школьных ассоциаций учителей - предметников, так и между ассоциациями учителей - предметников с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов; - проводит совместные заседания ассоциаций учителей - предметников; 
-    изучает опыт работы временных творческих групп; 
-    изучает и обобщает опыт работы по внедрению целевой модели наставничества; 
-    организует социальное партнерство с другими ОО, вузами города, профессорско-преподавательским составом, студентами; 
-    анализирует материалы единого методического дня (материалы ИРООО); -разрабатывает сценарии школьных единых методических дней, «круглых столов», мастер-классов и т.д.; 
-    разрабатывает положения о проведении конкурсов, соревнований, олимпиад и т. д.; 
-    совместно с администрацией разрабатывает и корректирует (ежегодно) Плана действий, направленный на проработку типичных проблем по усвоению учебных предметов.